Identificación de situaciones de conflicto en la comunidad

Ivon Romero
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identifica los que ha enfrentado o ha observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y de competencias comunicativas.


Secuencia didáctica para el tema "Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad"


Sesión 1:
Tema: Identificación de situaciones de conflicto en la comunidad
Objetivo: Los alumnos podrán identificar situaciones de conflicto que han observado en su comunidad.


Actividades:



  1. El docente presenta imágenes de diferentes situaciones de conflicto en la comunidad y solicita a los alumnos que, en grupos, las observen y comenten qué conflictos pueden identificar.

  2. Cada grupo comparte sus ideas y se realiza una puesta en común en la que se anotan en el pizarrón las situaciones de conflicto mencionadas.

  3. El docente guía una reflexión sobre las posibles soluciones a cada conflicto identificado.


Recursos: Imágenes de situaciones de conflicto en la comunidad, pizarrón.


Sesión 2:
Tema: Identificación de situaciones de conflicto en la escuela
Objetivo: Los alumnos podrán identificar situaciones de conflicto que han observado en la escuela.


Actividades:



  1. El docente solicita a los alumnos que compartan situaciones de conflicto que hayan vivido o observado en el ámbito escolar.

  2. Se realiza una lluvia de ideas en la que se anotan en el pizarrón las situaciones de conflicto mencionadas.

  3. El docente guía una reflexión sobre las posibles soluciones a cada conflicto identificado.


Recursos: Pizarrón.


Sesión 3:
Tema: Identificación de situaciones de conflicto en el aula
Objetivo: Los alumnos podrán identificar situaciones de conflicto que han observado en el aula.


Actividad