Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Michael Garcia
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, y generar conciencia sobre la importancia de la misma.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase con una charla en la que se explique a los alumnos la importancia de la naturaleza y cómo todos los seres vivos y elementos del ambiente están interconectados.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una actividad en la que los alumnos expresen sus sentimientos y pensamientos sobre la naturaleza. Pueden dibujar o escribir en tarjetas individuales.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea: investigar sobre un ecosistema específico (por ejemplo, un bosque, un río, un desierto) y elaborar un pequeño informe sobre su importancia y los problemas que enfrenta.

  4. Presentación de los informes: Cada grupo presenta su informe a la clase y se genera una discusión sobre los sentimientos que les provoca esta información.


Sesión 2:


Objetivo: Promover el diálogo y la reflexión sobre las acciones que contribuyen al cuidado de la naturaleza.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y los sentimientos que surgieron.

  2. Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una acción que contribuya al cuidado de la naturaleza (por ejemplo, reciclar, ahorrar agua, plantar árboles). Cada grupo debe investigar sobre esa acción y buscar ejemplos concretos.

  3. Exposición de los resultados: Cada grupo presenta su investigación y ejemplos a la clase. Se fomenta la discusión y se promueve la reflexión sobre la importancia de estas acciones.

  4. Compromiso personal: Cada alumn