Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

yazmin Cruz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva.


Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones y experiencias
Objetivo: Identificar y expresar emociones y experiencias a través de dibujos y lenguajes artísticos.
Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen distintas emociones y experiencias. Pedirles que identifiquen las emociones que ven en cada imagen.

  2. Desarrollo: Explicar brevemente cada emoción y experiencia. Realizar un dibujo en el pizarrón que represente una de las emociones y experiencias mencionadas y pedir a los alumnos que comenten qué detalles resaltan esa emoción o experiencia.

  3. Cierre: Los alumnos realizarán un dibujo que represente una emoción o experiencia que ellos deseen. Luego, compartirán con el resto de la clase qué quisieron representar y qué detalles enfatizan esa emoción o experiencia.


Sesión 2:
Tema: La importancia de la igualdad de oportunidades
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la igualdad de oportunidades en la expresión de emociones y experiencias.
Actividades:



  1. Inicio: Mostrar a los alumnos imágenes de personas de diferentes edades, géneros y culturas expresando emociones y experiencias de manera artística. Preguntarles si todas las personas tienen la misma oportunidad de expresarse.

  2. Desarrollo: Realizar una discusión grupal sobre la igualdad de oportunidades en la expresión de emociones y experiencias. Hacer hincapié en la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de expresión.

  3. Cierre: Los alumnos realizarán un dibujo en el que representen la igualdad de oportunidades en la expres