Introducción y exploración de los cuerpos geométricos

LESLY HUAPE
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y contextualizado, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción y exploración de los cuerpos geométricos



  • Presentar a los alumnos el tema: cuerpos geométricos y sus características.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de los cuerpos geométricos.

  • Mostrar imágenes de diferentes objetos y cuerpos geométricos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según sus características (caras planas o curvas, caras iguales).

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan cuerpos geométricos utilizando cajas, bloques o cubos y los clasifiquen de acuerdo a sus características.

  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y las dificultades encontradas.


Sesión 2: Características de los cuerpos geométricos



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Mostrar imágenes de diferentes cuerpos geométricos y pedir a los alumnos que identifiquen sus características principales (caras, vértices y aristas).

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen diferentes cuerpos geométricos y cuenten el número de caras, vértices y aristas que tienen.

  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y las dificultades encontradas.


Sesión 3: Clasificación de cuerpos geométricos



  • Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Presentar diferentes cuerpos geométricos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según sus características (caras planas o curvas, caras iguales).

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen cuerpos geométricos utilizando tarjetas con sus características principales.

  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido