Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
Jose de Jesus- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencias y promover la participación activa de los alumnos.
Planeación de clase:
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
PDA: El alumno obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Objetivo interdisciplinar: Atender al problema: Expresiones Culturales.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación del cálculo del perímetro y área de polígonos; 2) Cuestionario de preguntas abiertas sobre la aplicación de los conceptos matemáticos en expresiones culturales.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos el problema de las expresiones culturales y cómo las matemáticas pueden estar presentes en ellas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de expresiones culturales que puedan involucrar el cálculo de perímetro y área.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un objeto o símbolo cultural para investigar.
- Cada grupo deberá identificar y analizar las medidas y formas presentes en ese objeto cultural, así como el cálculo del perímetro y el área.
- Los alumnos deberán buscar fórmulas o estrategias para calcular el perímetro y el área de su objeto cultural.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo presentará su objeto cultural, explicando las medidas y formas presentes, así como el cálculo del perímetro y el área.
- Fomentar la reflexión y discusión sobre la importancia de las matemáticas en las expresiones culturales.
Sesión 2:
Inicio (10 mi