Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad motivacional: Proyectar imágenes de diferentes países y culturas y preguntar a los estudiantes qué pueden identificar en cada una de ellas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del concepto de identidad personal y colectiva, y su relación con el lenguaje oral.


• Ejercicio de reflexión: Pedir a los estudiantes que en pequeños grupos compartan experiencias en las que hayan utilizado el lenguaje para expresar su identidad y sentido de pertenencia.


• Puesta en común y discusión en el grupo grande sobre las experiencias compartidas.

Cierre (10 minutos):

• Resumen de lo aprendido en la sesión y conexión con el objetivo de la clase: "Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente".


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán entrevistar a un familiar o amigo sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad grupal: Los estudiantes compartirán las entrevistas realizadas y resaltarán las similitudes y diferencias encontradas en relación con el lenguaje oral y la identidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del concepto de competencia comunicativa y su importancia para comprender textos escritos.


• Actividad de lectura y comprensión: Los estudiantes leerán un texto relacionado con la temática de la identi