Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencias y habilidades, considerando el trabajo colaborativo y la autonomía de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema a desarrollar: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y dialectos que existen en su comunidad, así como las diferentes formas de hablar.


• Mostrar ejemplos de textos orales que reflejen diferentes identidades y pertenencias, como canciones, cuentos o entrevistas.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una lengua o dialecto específico que se habla en su comunidad.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre esa lengua o dialecto, su origen, características y cómo se manifiesta en la forma de hablar.


• Cada grupo deberá elaborar un texto oral en el que se evidencie la identidad y sentido de pertenencia que representa esa lengua o dialecto.


• Los grupos presentarán sus textos orales al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Realizar una puesta en común sobre las diferencias y similitudes encontradas en los textos orales presentados.


• Plantear al grupo el objetivo de la siguiente sesión: reflexionar sobre cómo el lenguaje oral puede manifestar lo común y lo diferente en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los conceptos trabajados en la sesión anterior sobre las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos de textos orales que evidencien lo común y lo diferente en la sociedad, como discursos políticos, programas de radio o poesía.

Desarrollo:

• Ped