Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Secuencia Didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo de la clase: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Tema transversal: No identifican su nombre.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y conversación inicial sobre la importancia de los nombres propios.
   b. Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los estudiantes y su significado.

   
   



2. Desarrollo (20 minutos):
   a. Presentar una lista de nombres escrita en un papel y pedir a los estudiantes que identifiquen los nombres que son más largos o más cortos que el suyo.
   b. Proponer juegos en los que los estudiantes busquen nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.
   c. Pedir a los estudiantes que busquen sus iniciales en los nombres de sus compañeros.
   d. Realizar una actividad en la que los estudiantes encuentren el diminutivo de su nombre.

   
   



3. Cierre (15 minutos):
   a. Reflexionar sobre lo aprendido y cómo esto puede ayudar a los estudiantes a identificar su nombre de manera más fácil.
   b. Realizar una actividad creativa en la que los estudiantes dibujen su nombre de forma decorativa.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Observar si los estudiantes lograron identificar nombres más largos o más cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

   
   



2. Registro fotográfico: Tomar fotos