Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

competencias y habilidades emocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y calentamiento emocional: los alumnos se sientan en círculo y cada uno comparte cómo se siente ese día.


• Presentación del tema: se explica a los alumnos que trabajarán sobre los usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos, y se les muestra una presentación con ejemplos de algunos procesos técnicos que utilizan energía y las implicaciones que esto tiene en el medio ambiente.

Desarrollo:

• Debate en grupos: se forman grupos pequeños y se les plantea la pregunta "¿Qué fuentes de energía conocen y cómo son utilizadas en los procesos técnicos?". Los alumnos discuten en grupo y anotan sus respuestas en una hoja.

Cierre:

• Puesta en común: cada grupo comparte sus respuestas con el resto de la clase.


• Reflexión individual: los alumnos escriben en su cuaderno una reflexión sobre las posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.

Sesión 2:
Inicio:

• Calentamiento emocional: se realiza una actividad de relajación para conectar con las emociones de los alumnos.


• Actividad de investigación: se les pide a los alumnos que investiguen en grupos sobre diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos y analicen sus implicaciones ambientales. Cada grupo debe elegir una fuente de energía y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Desarrollo:

• Presentaciones grupales: cada grupo comparte su investigación con el resto de la clase.


• Debate y análisis: se realiza un debate sobre las ventajas y desventajas de cada fuente de energía, y se reflexiona sobre posibles alternativas sustentables.

Cierre:

• Reflexión individual: los a