La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

competencias, es decir, se deben especificar las habilidades y conocimientos que se esperan que los alumnos adquieran al finalizar la clase.

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los orígenes de la población afromexicana y sus aportaciones sociales y culturales en México.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Indaga los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Competencias a desarrollar:

• Comprensión lectora


• Indagación y análisis de fuentes históricas


• Reconocimiento de la diversidad cultural y étnica en México

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la tarea previa: Preguntar a los alumnos si investigaron alguna información sobre la población afromexicana y sus aportaciones.


• Presentación del problema: "Imaginen que son arqueólogos y han descubierto una antigua tumba en México que pertenece a un importante líder afromexicano. Su misión es investigar y descubrir quién era esta persona, cuáles fueron sus aportaciones a la sociedad y cómo influyó en la cultura de nuestro país."

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo (4 o 5 integrantes) y asignación de roles (investigadores, analistas, presentador, escritor, etc.).


• Presentación de fuentes históricas: Entregar a cada equipo una serie de documentos relacionados con la población afromexicana, como testimonios, imágenes, fragmentos de libros, etc.


• Investigación en equipo: Los alumnos deberán analizar las fuentes entregadas y realizar una investigación complementaria