Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una actividad de calentamiento para activar el interés de los estudiantes, como por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y pedirles que identifiquen qué elementos pueden representar la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas con la pregunta: ¿Qué es la identidad y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas?

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes el concepto de identidad y sentido de pertenencia en el contexto de las manifestaciones artísticas.


• Presentar diferentes ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad o cultura específica.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación artística para investigar y analizar cómo esta refleja la identidad y el sentido de pertenencia.


• Cada grupo deberá realizar una presentación sobre su manifestación artística, explicando cómo ésta fortalece la identidad y da sentido de pertenencia.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase, resaltando la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.


• Pedir a los estudiantes que escriban una reflexión personal sobre cómo las artes pueden ser esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.


• Recordar a los estudiantes el objetivo de la clase (PDA) y cómo lo están abordando a través de las actividades realizadas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anter