Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Objetivo (PDA): Identificar las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Identificar personajes principales y secundarios de los cuentos.

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.


• Explicación de la problemática: Identificar personajes principales y secundarios de los cuentos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los cuentos más conocidos por los alumnos y mencionar los personajes principales que recuerden.


• Actividad principal: Leer en voz alta un cuento seleccionado por el docente y pedir a los alumnos que identifiquen los personajes principales y secundarios. Luego, realizar una representación gráfica de los personajes en el pizarrón.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad inicial: Recordar los personajes principales del cuento leído en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan algún personaje secundario.


• Actividad principal: Escuchar una canción o ronda infantil que tenga personajes como protagonistas. Después, dividir a los alumnos en grupos y pedirles que creen títeres de los personajes mencionados en la canción. Cada grupo deberá presentar su títere y mencionar el nombre del personaje.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad inicial: Repasar los personajes principales y secundarios de los cuentos y canciones trabajados en las sesiones anteriores.


• Actividad principal: Leer en