Introducción al espacio geográfico y la construcción social y colectiva

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la creatividad, el trabajo colaborativo y la reflexión sobre el tema.

Sesión 1:
Tema: Introducción al espacio geográfico y la construcción social y colectiva
PDA: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y qué elementos lo conforman.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de espacio geográfico y ejemplificar con situaciones de la vida cotidiana.


• Indicar que el espacio geográfico es una construcción social y colectiva, y explicar cómo se da esta construcción a través de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre la relación entre la economía, la cultura y la biodiversidad en un espacio geográfico específico.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer el patrimonio biocultural en la vida cotidiana y cómo esto influye en la conservación y valoración de los espacios geográficos.

Sesión 2:
Tema: El patrimonio biocultural y su relación con el espacio geográfico
PDA: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.


• Presentar e