Construcción del proyecto de vida

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1:
Objetivo: Reflexionar sobre las necesidades e intereses individuales y colectivos para definir metas a lograr en la construcción del proyecto de vida.

Actividades:

1. Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que significa tener un proyecto de vida.


• Mostrar diferentes imágenes que representen metas y sueños (por ejemplo: un médico, una artista, un atleta) y preguntar a los alumnos qué les gustaría ser de grandes y por qué.

2. Desarrollo:

• Formar equipos pequeños y entregar a cada equipo una hoja con la pregunta: "¿Qué necesidades e intereses tenemos como individuos y como comunidad?"


• Los equipos deben discutir y escribir en la hoja las respuestas a la pregunta.


• Cada equipo comparte sus respuestas con el resto de la clase.

3. Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las respuestas y destacar la importancia de tener metas y sueños.


• Dejar de tarea a los alumnos que piensen en lo que les gustaría ser de grandes y lo plasmen por escrito en una hoja.

Sesión 2:
Objetivo: Analizar y comparar los planes de vida escritos por los alumnos.

Actividades:

1. Inicio:

• Recordar a los alumnos que en la sesión anterior se les pidió que escribieran lo que les gustaría ser de grandes.


• Pedir a algunos alumnos que compartan lo que escribieron.

2. Desarrollo:

• Formar equipos nuevos y entregar a cada equipo varios planes de vida escritos por los alumnos.


• Los equipos deben leer y analizar los planes de vida, identificando las similitudes y diferencias entre ellos.


• Cada equipo comparte las similitudes y diferencias que encontraron.

3. Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas.


• Destacar que cada persona