Introducción al tema de Historia de la vida cotidiana

ANA LAURA REDUCINDO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1: Introducción al tema de Historia de la vida cotidiana


Objetivo específico: Introducir a los alumnos al tema de Historia de la vida cotidiana y motivar su interés por investigar sobre los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre los cambios y permanencias en la vida cotidiana de nuestra comunidad?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición oral del maestro sobre el tema de Historia de la vida cotidiana.

    • Presentación de imágenes y fotografías que representen cambios y permanencias en la vida cotidiana, como comunicaciones y transportes, uso de la tecnología, trabajos, centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques, entre otros.

    • Fomentar preguntas y reflexiones en los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad.

    • Asignación de una tarea: Investigar en casa sobre los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad y recopilar fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales.




Sesión 2: Investigación y representación de los cambios y permanencias


Objetivo específico: Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Revisión de las tareas realizadas por los alumnos.

    • Preguntas y respuestas sobre los cambios y permanencias investigados.