Exploración y familiarización con los alimentos

Andrea Diaz
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y los usa o consume de manera racional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, considerando los aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.


Sesión 1: Exploración y familiarización con los alimentos


Objetivo: Identificar objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y los usa o consume de manera racional.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la problemática: "Hoy vamos a jugar a identificar alimentos saludables y alimentos chatarra. ¿Sabrían decirme qué son los alimentos saludables y por qué son importantes para nuestro cuerpo?"

  • Breve lluvia de ideas de los niños sobre los alimentos saludables y los alimentos chatarra.

  • Explicación de los conceptos de alimentos saludables y chatarra.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Juego de clasificación de alimentos: se mostrarán imágenes de diferentes alimentos y los niños deberán clasificarlos en dos categorías: saludables y chatarra.

  • Diálogo y explicación de los criterios que se utilizaron para clasificar los alimentos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final: "¿Qué aprendimos hoy sobre los alimentos saludables y chatarra? ¿Por qué es importante consumir alimentos saludables?"

  • Tarea: Pedir a los niños que observen los alimentos que se consumen en su hogar y traigan un ejemplo de un alimento saludable y un alimento chatarra para la próxima sesión.


Sesión 2: Análisis de los alimentos traídos por los niños


Objetivo: Identificar objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y los usa o consume de manera racional.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: "Recuerden que la última vez jugamos a clasificar alimento