Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia.

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en el fomento de la interculturalidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de comunicación asertiva y su importancia en la resolución pacífica de conflictos.


• Presentar el problema de la violencia y discutir brevemente sus causas y consecuencias.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de conflicto para representar en un juego de roles en inglés.


• Cada grupo deberá utilizar el inglés para comunicarse y resolver el conflicto de manera asertiva.


• Monitorear y brindar retroalimentación a cada grupo durante el desarrollo de los juegos de roles.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva en la resolución pacífica de conflictos.


• Realizar una actividad de cierre, como un debate o una carta de reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva y las manifestaciones culturales en la prevención de la violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Presentar ejemplos de situaciones cotidianas