Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Plan de clase

aprendizaje constructivista y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase: Elaborar un mensaje impreso para promover una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una vida saludable y cómo se puede promover.


• Introducir el tema de los mensajes en medios comunitarios o masivos de comunicación y su influencia en la promoción de una vida saludable.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de mensajes impresos en medios comunitarios o masivos de comunicación que promuevan una vida saludable (posters, folletos, carteles, etc.).


• Analizar estos ejemplos en términos de sus características visuales, mensajes, colores y recursos gráficos utilizados.


• Establecer las características que deben tener los mensajes impresos para promover una vida saludable.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de buscar ejemplos de mensajes impresos que promuevan una vida saludable en su comunidad.

Cierre:

• Compartir y discutir en plenaria los ejemplos encontrados por los estudiantes.


• Reflexionar sobre la importancia de los mensajes impresos en la promoción de una vida saludable.


• Asignar la tarea para la siguiente sesión: cada estudiante debe seleccionar un mensaje impresos y traerlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar brevemente los mensajes impresos seleccionados por los estudiantes.


• Presentar los recursos gráficos más comunes utilizados en los mensajes impresos (imágenes, textos, colores, tipografía, etc.).


• Explicar la importancia de seleccionar adecuadamente los recursos gráficos para transmitir el mensaje de manera efectiva.

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