Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promoción de la participación activa de los alumnos.

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Bajo aprovechamiento de la población estudiantil de la escuela secundaria técnica.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Introducir el concepto de textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Realizar una actividad de lectura y comprensión de textos discontinuos utilizando ejemplos relacionados con la problemática de la escuela secundaria técnica.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de sintetizar información para organizar y presentarla de manera efectiva.

Sesión 2:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes tipos de textos discontinuos utilizados en la comunidad.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un tipo de texto discontinuo para investigar en la comunidad.


• Los equipos deberán recopilar ejemplos de textos discontinuos y analizar su estructura y contenido.


• Cada equipo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos diferentes estrategias para sintetizar información de manera efectiva.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen la síntesis de información utilizando textos discontinuos relacionados con la problemática de la escuela secundaria técnica.


• Eval