El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

derechos humanos y perspectiva de género.

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Presentación del problema: ¿Cómo afecta la violencia familiar en el niño, niña o adolescente?


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles situaciones de violencia familiar que podrían afectar a un niño, niña o adolescente.


• Discusión en grupo y puesta en común: Cada grupo expondrá sus ideas y se abrirá un debate sobre las consecuencias que puede tener la violencia familiar en la vida de un niño, niña o adolescente.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de prevenir y erradicar la violencia familiar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del problema: ¿Cómo afecta la violencia familiar en el niño, niña o adolescente?


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas y realizarán una investigación sobre las instancias y recursos disponibles para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de violencia familiar.


• Presentación de los resultados de la investigación: Cada pareja expondrá sus hallazgos y se abrirá un espacio de discusión sobre la