Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas y promover el pensamiento crítico de los estudiantes.

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Problema: "Los estudiantes carecen de pensamiento crítico y no logran conectar la historia con su identidad y contexto actual".

Sesión 1: Los inicios de la humanidad y la importancia de los artefactos en la construcción de la historia.

Inicio:

• Presentar el problema a los estudiantes: "¿Cómo podemos utilizar los artefactos y las estructuras antiguas para entender y representar la prehistoria?".


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los estudiantes saben acerca de la prehistoria y la importancia de los artefactos.


• Motivar la curiosidad y el interés de los estudiantes mediante la proyección de imágenes y vídeos de artefactos antiguos.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una serie de fotografías de artefactos antiguos y estructuras prehistóricas.


• Pedir a los estudiantes que analicen las imágenes y discutan en sus grupos la posible función y significado de cada artefacto o estructura.


• Cada grupo debe seleccionar un artefacto y presentarlo al resto de la clase, explicando su función y su relación con la prehistoria.


• Realizar una discusión en clase sobre las diferentes interpretaciones y teorías acerca de la función y significado de los artefactos presentados.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los artefactos en la construcción de la historia y cómo nos ayudan a entender el pasad