Introducción al bordado en mallas

adriana palma
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al bordado en mallas


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el mundo del bordado en mallas como una actividad para desarrollar la motricidad fina.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor hará una breve introducción al bordado en mallas, explicando en qué consiste y para qué se utiliza. También se destacarán los beneficios que tiene para el desarrollo de la motricidad fina.

  2. Demostración práctica: El profesor realizará una demostración práctica de cómo se realiza el bordado en mallas, mostrando los diferentes puntos y técnicas que se pueden utilizar.

  3. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y cada pareja asumirá un rol: uno será el "maestro de bordado" y otro será el "aprendiz de bordado". El maestro enseñará al aprendiz cómo realizar los diferentes puntos y técnicas de bordado.

  4. Práctica individual: Cada alumno realizará su propio bordado en mallas, aplicando lo aprendido con la ayuda del maestro de bordado.

  5. Reflexión y valoración: Al finalizar la actividad, se abrirá un espacio de reflexión donde los alumnos compartirán sus experiencias, dificultades y logros. Se promoverá la valoración de la aplicación de los acuerdos establecidos durante la interacción en el juego de roles.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El profesor realizará una observación activa durante las actividades prácticas, registrando el nivel de participación, habilidades motrices y aplicación de los acuerdos establecidos.

  2. Registro de reflexiones: Se solicitará a los alumnos que realicen una breve reflexión escrita al final de la sesión, en l