Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Motivación: Plantear un problema real relacionado con el tema que capte la atención de los alumnos.


• Actividad lúdica: Juego de palabras cruzadas con términos relacionados a las ecuaciones lineales y cuadráticas.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Ejemplificación con ejercicios sencillos.


• Resolución en grupo de ejercicios prácticos.


• Planteamiento de desigualdades y cómo resolverlas con expresiones algebraicas.


• Desarrollo de ejercicios prácticos de resolución de desigualdades.

Fase de cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Retroalimentación de los alumnos sobre la actividad lúdica.


• Planteamiento de una tarea para casa relacionada con el tema.


• Conclusiones y cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

• Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el tema.


• Observación participante de la actitud y participación de los alumnos durante la clase.

Enfoque de Aprendizaje por indagación:

• Durante la fase de desarrollo se promoverá que los alumnos investiguen y descubran por sí mismos los conceptos de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Se fomentará la participación activa de los alumnos a través de preguntas que los lleven a reflexionar y buscar respuestas por ellos mismos.


• Se utilizarán ejemplos prácticos y reales para que los alumnos relacionen el tema con su vida cotidiana.


• Se animará a los alumnos a plantear y resolver problemas relacionados con el tema.

Enfoque interdiscipl