Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la dirección en la lectura y escritura

Objetivo: Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre la importancia de la escritura y la lectura en nuestra vida diaria.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: Juego de dirección (10 minutos)

     
     
     
     
     • Preparar tarjetas con flechas indicando diferentes direcciones (izquierda, derecha, arriba, abajo).
     
     
     • Colocar las tarjetas en distintos lugares del aula y pedir a los estudiantes que sigan las indicaciones y se ubiquen correctamente.
     
     
     • Reflexionar sobre la importancia de seguir las direcciones en la escritura.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: Lectura en voz alta (20 minutos)

     
     
     
     
     • Leer un cuento o una historia corta en voz alta.
     
     
     • Durante la lectura, destacar la dirección en la que se lee, señalando con el dedo el movimiento de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
     
     
     • Fomentar la participación de los alumnos en la lectura, pidiéndoles que sigan con el dedo las palabras mientras se leen.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de la dirección en la lectura y escritura.
   
   
   • Preguntas de reflexión: ¿Por qué es importante seguir la dirección en la escritura? ¿Qué dificultades encontramos al leer o escribir si no seguimos la dirección adecuada?
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Conversación sobre la importancia de practicar la dirección en la escritura