Introducción al tema y reconocimiento de figuras geométricas en objetos cotidianos

Plan de clase

competencias, es decir, los alumnos deberán desarrollar habilidades y conocimientos a través de la resolución de problemas y la participación activa en el proceso de aprendizaje.

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de figuras geométricas en objetos cotidianos (45 minutos)

• Presentación del tema: Se inicia la sesión planteando a los alumnos el problema que se abordará durante las siguientes clases: "Los alumnos de tercer grado no conocen los nombres y características de los cuerpos geométricos". Se les explica que trabajarán en identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos.

  
  



• Actividad de indagación: Se les pide a los alumnos que busquen en su entorno objetos que tengan formas geométricas, como edificios, casas, cajas y muebles. Se les proporciona lápices y papel para que dibujen o anoten las formas que encuentren.

  
  



• Socialización y análisis: Los alumnos comparten sus hallazgos con el resto de la clase. Se realiza una discusión en grupo sobre las características de las figuras geométricas encontradas, enfocándose en cuadrados y rectángulos.

  
  



• Cierre: Se concluye la sesión recordando el objetivo de la clase y se plantea la siguiente pregunta: "¿Cómo podríamos construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen?".

  
  

Sesión 2: Construcción y reconocimiento de prismas rectos (45 minutos)

• Recuerdo de la pregunta planteada en la sesión anterior: Se retoma la pregunta de la sesión anterior y se les pregunta a los alumnos si tienen alguna idea de cómo construir prismas rectos a partir de cuadrados y rectángulos.

  
  



• Actividad experimental: Se les proporciona a los alumnos papel cuadricula