La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La Tabla periódica y su importancia en la Química.


• Discusión en grupo sobre qué saben los alumnos acerca de la Tabla periódica y qué les gustaría aprender.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo se clasifican los elementos en la Tabla periódica y cuáles son sus propiedades periódicas?"

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos de 4 o 5, investigarán las características principales de los elementos de los primeros 20 elementos de la Tabla periódica (hidrógeno a calcio). Deberán buscar información sobre su número atómico, símbolo, masa atómica, electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


• Uso de recursos: Los alumnos podrán utilizar libros de texto, internet y otros materiales de consulta para recabar información.


• Monitoreo y apoyo por parte del docente para resolver dudas y orientar la investigación.

Cierre:

• Socialización de los resultados: Cada grupo presentará los elementos que investigaron y compartirá la información recopilada.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias en las propiedades periódicas de los elementos estudiados.


• Sistematización de la información en una tabla resumen que incluya las propiedades periódicas de los elementos.

Sesión 2:
Inicio:

• Introducción a la historia de la Tabla periódica: Presentación de los antecedentes históricos y los científicos que contribuyeron a su desarrollo.


• Actividad de reflexión: Los alumnos responderán preguntas de reflexión sobre el impacto de la Tabla periódica en la Química y en la sociedad.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos, en parejas, investigarán a fo