Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Proyecto comunitario: Fomentando la lectura y escritura en nuestra comunidad

Objetivo (PDA): Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de los nombres propios en el aula (45 minutos)

• Presentar a los alumnos la temática de la clase: aprender a identificar diferentes características de los nombres propios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y escribirlos en el pizarrón.


• Observar los nombres escritos y buscar patrones o características comunes entre ellos (longitud, letras iniciales o finales, etc.).


• Pedir a los alumnos que compartan si conocen nombres más largos o más cortos que el suyo, nombres que empiecen o terminen con la misma letra, etc.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos formen grupos y busquen nombres que cumplan con las características mencionadas.

Sesión 2: Explorando la escritura de los nombres (45 minutos)

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los nombres propios y sus características.


• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de nombres propios escritos en tarjetas o fichas.


• Solicitar a los alumnos que, en parejas, comparen sus nombres con los ejemplos presentados y destaquen las similitudes y diferencias.


• Invitar a los alumnos a escribir en sus cuadernos diferentes características de sus nombres (longitud, letras iniciales o finales, etc.).


• Realizar una actividad creativa en la que los alumnos creen un dibujo que represente su nombre y lo comparta