Figuras geométricas y sus características

YOSELIN CRUZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por competencias y considerar los siguientes aspectos:



  • Contextualización: El tema de las figuras geométricas y sus características es fundamental en el proceso de aprendizaje de los alumnos de 6º de primaria, ya que les permite comprender conceptos fundamentales de la geometría y aplicarlos en su vida cotidiana. Además, el uso de instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares les brinda la oportunidad de desarrollar habilidades de precisión y destreza manual.



  • Objetivo general: Que los alumnos identifiquen y comprueben la relación entre la circunferencia y el diámetro en diferentes objetos y dibujos con forma circular, utilizando el valor aproximado de 𝞹.



  • Objetivos específicos:





  1. Reconocer las características de la circunferencia y el diámetro.

  2. Relacionar la circunferencia y el diámetro en diferentes objetos y dibujos con forma circular.

  3. Utilizar instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares.



  • Sesión 1 (45 minutos):
    Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

  • Presentar imágenes de diferentes objetos y dibujos con forma circular.

  • Realizar preguntas dirigidas para que los alumnos identifiquen las características de la circunferencia y el diámetro.


Actividad 2: Experimento con objetos circulares (20 minutos)



  • Proporcionar diversos objetos circulares (platillos, monedas, tapas, etc.).

  • Pedir a los alumnos que midan la circunferencia y el diámetro de cada objeto utilizando una cinta métrica.

  • Anotar los resultados obtenidos en una tabla y analizar los datos en conjunto.


Actividad 3: Reflexión y síntesis (15 minutos)



  • Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre la relación que existe entre la cir