Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: El rezago educativo por pandemia

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre qué entienden por grupos sociales y culturales.


• Puesta en común y reflexión colectiva.


• Actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Tarea: Investigar sobre un grupo social o cultural de interés y realizar una breve presentación para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Presentaciones de los alumnos sobre los grupos sociales o culturales investigados.


• Análisis y reflexión sobre las diferentes formas de ser, pensar y expresarse de cada grupo.


• Debate sobre las ventajas y desafíos de la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Tarea: Reflexionar sobre cómo pueden fortalecer el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse de los demás en el marco de los derechos humanos.

Sesión 3:

• Discusión en grupos pequeños sobre las reflexiones de la tarea anterior.


• Puesta en común y elaboración de un decálogo de convivencia respetuosa y basada en los derechos humanos.


• Actividad práctica: Representación teatral de situaciones de discriminación y formas de resolverlas de manera respetuosa.


• Tarea: Investigar sobre los derechos humanos y su importan