Introducción a los diferentes textos literarios de la comunidad

Jose Manuel
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos comunitarios.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los diferentes textos literarios de la comunidad
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con diferentes textos literarios de la comunidad, como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos.



  • Actividad de inicio (5 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los cuentos y las leyendas. Anotar en el pizarrón las respuestas y realizar una pequeña discusión sobre las características de cada uno.



  • Actividad principal (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes textos literarios de la comunidad, como una leyenda corta, un cuento popular y una fábula. Leer en voz alta cada texto y luego realizar preguntas de comprensión sobre cada uno. Los alumnos pueden tomar turnos para responder y compartir sus ideas.



  • Actividad de cierre (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos comenten sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes textos literarios presentados. Pedirles que compartan qué les gustó más y por qué. Anotar las respuestas en el pizarrón.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Explorando leyendas de la comunidad
Objetivo: Identificar y comprender las características de las leyendas de la comunidad.



  • Actividad de inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos lo que aprendieron en la sesión anterior sobre los diferentes textos literarios de la comunidad. Preguntarles si alguien recuerda la definición de una leyenda.



  • Actividad principal (30 minutos): Presentar a los alumnos una leyenda de la comunidad, preferiblemente relacionada con su entorno. Leer en voz alta la leyenda y realizar preguntas de comprensión duran