Explorando la diversidad de la biodiversidad

Ximena Moreno
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los procesos ecosistémicos de la biodiversidad, en relación con la circulación de energía, mediante las interacciones entre los seres humanos, otros seres vivos, el agua, el aire y el suelo, así como sus beneficios ambientales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1: Explorando la diversidad de la biodiversidad
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender los procesos ecosistémicos de la biodiversidad y las interacciones entre los seres vivos y el entorno.


Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: Valoración de la biodiversidad.

  • Explicación de la importancia de la biodiversidad y su relación con nuestro entorno.

  • Planteamiento de la problemática: ¿Cómo podemos valorar y proteger la biodiversidad en nuestro territorio?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de lectura y comprensión (15 minutos):



  • Entrega de un texto breve sobre la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad.

  • Los alumnos leerán el texto de forma individual y subrayarán las ideas principales.

  • Discusión grupal para compartir las ideas destacadas y aclarar dudas.



  1. Actividad de lluvia de ideas (15 minutos):



  • Pregunta guía: ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para valorar y proteger la biodiversidad en nuestro territorio?

  • Los alumnos compartirán sus ideas y se registrarán en un pizarrón o papelógrafo.

  • Se promoverá la participación de todos los alumnos y se fomentará el respeto hacia las ideas de los demás.


Cierre (5 minutos):



  • Resumen de las ideas principales de la sesión.

  • Recordatorio del problema planteado: ¿Cómo podemos valorar y proteger la biodiversidad en nuestro territorio?

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar acciones sustentables para la valoración de la biodiversidad en México y en el mundo.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participativa durante la lluvia de ideas para evaluar la participación y el respeto hacia los demás.


SESIÓN 2: Accion