Introducción al tema y reconocimiento de las condiciones ambientales de la comunidad

Cervantes Vázquez Aylin
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las condiciones ambientales de la comunidad (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación del tema a través de una breve historia sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Desarrollo: Mostrar imágenes y vídeos que representen diferentes condiciones ambientales en la comunidad, como la contaminación del aire, la falta de espacios verdes, etc. Los alumnos deberán identificarlas y comentar cómo creen que afectan a las plantas, animales y personas.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de vivir en un entorno saludable y cómo las condiciones ambientales pueden afectar a todos los seres vivos.


Sesión 2: Identificación de los mamíferos y su relación con el entorno (15 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Desarrollo: Mostrar imágenes y descripciones de diferentes mamíferos y preguntar a los alumnos si saben qué son y dónde se pueden encontrar. A medida que se vayan identificando, se irán relacionando con el entorno en el que viven, destacando la importancia de su conservación.

  • Cierre: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos deban construir un mural con imágenes de mamíferos y su hábitat, haciendo énfasis en la importancia de cuidar y conservar estos espacios naturales.


Sesión 3: Propuestas de mejora para el entorno y evaluación (15 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de las sesiones anteriores y del objetivo de la clase.

  • Desarrollo: En grupos pequeños, los alumnos deberán discutir y proponer ideas para mejorar las condiciones ambientales de su comunidad. Se les proporcionará material como revistas, periód