Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la convivencia pacífica.

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Objetivo (PDA): Identificar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y aplicarlas en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la construcción de la cultura de paz y su importancia en la convivencia cotidiana.


• Planteamiento del problema: Presentar un caso de conflicto vecinal o territorial entre personas, grupos, comunidades o pueblos y pedir a los alumnos que analicen las causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió.


• Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un caso de conflicto para analizar. Deberán investigar y recopilar información sobre el caso para presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Exposición de casos de conflicto: Cada equipo presenta el caso de conflicto que investigó, destacando las causas, el desarrollo y la resolución.


• Debate y reflexión: Se genera un debate en clase sobre los diferentes casos de conflicto presentados, destacando la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.


• Identificación de formas pacíficas de resolver conflictos cotidianos: Los alumn