Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

competencia comunicativa y ser inclusiva.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Título de la sesión: Explorando las letras y números en textos cotidianos.

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Contenidos:

• Diferenciación entre letras, números y otros signos o marcas gráficas.


• Identificación de letras y números en textos de uso cotidiano.


• Trazado de letras y números.

Metodología: Proyecto comunitario.

Recursos:

• Textos de uso cotidiano (carteles, etiquetas, letreros, etc.).


• Pizarrón o papelógrafo.


• Lápices, colores y goma de borrar.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y motivación sobre la importancia de conocer y utilizar las convenciones de la escritura en la vida diaria.


• Presentación del problema a atender: identificar diversas expresiones en inglés presentes en textos cotidianos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Observar y clasificar (10 minutos)

  
  
  
  
  • Mostrar diferentes textos de uso cotidiano que contengan letras, números y otros signos o marcas gráficas.
  
  
  • Invitar a los alumnos a observar detenidamente los textos y clasificar las diferentes convenciones de la escritura.
  
  
  • Guiar la discusión para identificar las letras, los números y otros signos o marcas gráficas presentes en cada texto.
  
  
  
  



• Actividad 2: Trazando letras y números (15 minutos)

  
  
  
  
  • Proporcionar a cada alumno un papel y un lápiz.
  
  
  • Pedirles que elijan una letra o número que hayan identificado en los textos y lo tracen varias veces en su papel.
  
  
  • Acompañar a los alumnos