Estudio de los números

Majo Vazquez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sequencia Didáctica: Estudio de los números - Comparar y ordenar fracciones


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comparar fracciones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre fracciones y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Realizar una breve presentación audiovisual sobre conceptos básicos de fracciones.

  3. Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos deben trabajar en parejas para identificar y comparar fracciones utilizando material concreto (por ejemplo, pastillas de chocolate o bloques).

  4. Ampliar la actividad anterior con la introducción de fracciones impropias y mixtas.

  5. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos deben ordenar fracciones de menor a mayor en un mural interactivo.


Recursos:



  • Material concreto (por ejemplo, pastillas de chocolate o bloques)

  • Presentación audiovisual sobre fracciones

  • Mural interactivo


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando los conceptos vistos en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos deben trabajar en grupos para construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y el denominador por un mismo número.

  3. Ampliar la actividad anterior con la introducción de fracciones equivalentes a través de simplificación y ampliación.

  4. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos deben resolver situaciones problemáticas que involucren fracciones equivalentes.


Recursos:



  • Material concre