Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que se trabajarán las emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Realizar una actividad de reconocimiento de emociones, utilizando láminas o tarjetas con diferentes expresiones faciales. Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción representada.


• Realizar una actividad grupal de expresión de emociones a través de dibujos. Cada alumno deberá dibujar una emoción que haya experimentado y explicarla al grupo.

Sesión 2:

• Presentación de recursos gráficos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de recursos gráficos, como fotografías, ilustraciones, collages, entre otros.


• Realizar una actividad de creación de recursos gráficos personales. Cada alumno deberá crear su propio recurso gráfico para representar una experiencia significativa que haya vivido. Puede ser un dibujo, una fotografía, un collage, etc.

Sesión 3:

• Introducción de los lenguajes artísticos: Mostrar a los alumnos diferentes lenguajes artísticos, como la pintura, la música, la danza, entre otros.


• Realizar una actividad de expresión artística. Los alumnos deberán elegir un lenguaje artístico y utilizarlo para representar una emoción o experiencia. Por ejemplo, pueden pintar un cuadro, componer una ca