Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Lizbeth Manuel
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

derechos humanos y promover la inclusión.


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Objetivo: Relacionar la atención de las necesidades básicas con el ejercicio de los derechos humanos, comprendiendo la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de las necesidades básicas y su relación con los derechos humanos. Promover la reflexión sobre la igualdad y la inclusión.



  • Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una situación en la que un grupo de 13 alumnos de su misma edad no saben leer ni escribir. Generar una discusión en clase sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.



  • Actividad de análisis: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) y cómo su falta puede afectar el ejercicio de los derechos humanos. Cada grupo deberá elaborar una lista de las necesidades básicas y sus implicaciones.



  • Puesta en común: Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un espacio para la discusión en clase sobre la importancia de que todas las personas accedan a sus necesidades básicas y cómo esto contribuye al ejercicio de los derechos humanos.




Sesión 2: Solución del problema (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre diferentes organizaciones y programas que trabajan para garantizar el acceso a las necesidades básicas en