Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Hilda cortes mendez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue y clasifica evidencias históricas que le permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los pueblos antiguos y sensibilizarlos sobre la importancia de conocer y valorar las evidencias históricas para entender el poblamiento original de América.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema (10 minutos):
    a. Mostrar imágenes y videos cortos que representen diferentes pueblos antiguos del mundo.
    b. Plantear preguntas como: ¿qué sabemos sobre los pueblos antiguos? ¿qué evidencias históricas nos permiten conocer su existencia? ¿por qué es importante estudiarlos?



  2. Generación de interrogantes (15 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un pueblo antiguo en particular.
    b. Cada grupo deberá pensar en preguntas relacionadas con el tema y registrarlas en una hoja de papel.



  3. Socialización de preguntas (20 minutos):
    a. Cada grupo compartirá sus preguntas con el resto de la clase.
    b. El docente guiará una discusión sobre las preguntas planteadas, resaltando su importancia y relevancia para el tema.




Sesión 2: Investigación y análisis de evidencias históricas (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el análisis crítico de las evidencias históricas relacionadas con el poblamiento original de América.


Secuencia didáctica:



  1. Investigación en grupos (20 minutos):
    a. Cada grupo retomará las preguntas planteadas en la sesión anterior y realizará una investigación en fuentes confiables para encontrar evidencias históricas sobre su pueblo antiguo asignado.
    b. Los alu