Importancia de la buena alimentación como necesidad básica y derecho humano.

Lizbeth Manuel
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y valores.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Tema: Importancia de la buena alimentación como necesidad básica y derecho humano.


Objetivo: Relacionar la importancia de la buena alimentación como parte de las necesidades básicas y el ejercicio de los derechos humanos, reconociendo que todas las personas deben acceder a ella independientemente de su origen o condición.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema a resolver: "En nuestro salón de clases tenemos 13 alumnos que necesitan aprender sobre la buena alimentación. ¿Cómo podemos ayudarlos a comprender la importancia de una alimentación adecuada?"

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la alimentación y su importancia.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las necesidades básicas y los derechos humanos, enfatizando que la alimentación es un derecho fundamental.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Formar equipos de trabajo de 3 o 4 alumnos.

    • Entregar a cada equipo una imagen relacionada con la buena alimentación y pedirles que la observen detenidamente.

    • Los equipos deben discutir en qué medida la imagen representa una buena alimentación y qué aspectos consideran importantes.

    • Cada equipo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Promover una reflexión grupal sobre la importancia de garantizar el acceso a una buena alimentación para todas las personas.

    • Solicitar a los alumnos que hagan una lista de acciones que pueden realizar para promover la alimentación saludable en su entorno.

    • Resumir los aprendizajes de la sesión y plantear las expectativas para la siguiente s