Introducción al tema - Explorando los números

Brenda Andrea Sandoval
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Explorando los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y expresar la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los números y su importancia en la vida diaria.

    • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de aprender a expresar la sucesión numérica de manera oral.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar una tarjeta con un número natural y pedir a los alumnos que expresen la sucesión numérica de manera ascendente y descendente, en español y en su lengua materna.

    • Realizar ejercicios en pares para practicar la expresión oral de la sucesión numérica.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar sobre lo aprendido y resaltar la importancia de la comunicación oral en el estudio de los números.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de sucesiones numéricas en la vida cotidiana.




Sesión 2: Investigando sucesiones numéricas en la vida cotidiana
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y ejemplificar sucesiones numéricas en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la sucesión numérica y su importancia en la comunicación oral.

    • Recordar la tarea asignada y pedir a los alumnos que compartan ejemplos de sucesiones numéricas encontradas en su vida cotidiana.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre los ejemplos de sucesiones numéricas compa