Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Curso: Secundaria 1º

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos y su importancia para la sobrevivencia de las especies.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por seres vivos y qué procesos creen que están involucrados en su funcionamiento.


• Introducción del problema: Los alumnos no logran relacionar lo que aprenden dentro de la escuela con su vida cotidiana, lo cual genera desinterés.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad: Observación de diferentes organismos vivos y comparación de sus características comunes.


• Manejo de material didáctico como láminas o imágenes para que los alumnos identifiquen las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción en los seres vivos.

Sesión 2:

• Actividad: Investigación en grupos sobre un ser vivo en específico.


• Los grupos deberán investigar sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción del ser vivo elegido.


• Presentación de los resultados de la investigación a través de exposiciones o posters.

Sesión 3:

• Actividad: Aplicación de lo aprendido en una situación cotidiana.


• Los alumnos deberán identificar cómo las estructuras especializadas a