Conociendo los oficios y profesiones de la comunidad

Selene Glez.
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos, fomentando el trabajo en comunidad y la interdisciplinariedad.


Sesión 1: Conociendo los oficios y profesiones de la comunidad (15 minutos)



  • Introducción: Presentar a los alumnos la problemática de la falta de conocimiento sobre los oficios y profesiones de la comunidad y su importancia para la conservación de la cultura.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes oficios y profesiones que conocen. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.

  • Discusión: Conversar sobre la importancia de cada uno de los oficios y profesiones mencionadas en términos de su contribución a la comunidad y a la cultura.


Sesión 2: Investigando los oficios y profesiones (20 minutos)



  • Actividad: Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un oficio o profesión de la lista generada en la sesión anterior.

  • Investigación: Cada equipo realizará una investigación sobre el oficio o profesión asignada. Deberán buscar información sobre en qué consiste, cuál es su importancia en la comunidad, qué habilidades y conocimientos se requieren, entre otros aspectos relevantes.

  • Organización de la información: Los equipos organizarán la información recopilada en un formato visual o gráfico, como un póster o un folleto.


Sesión 3: Presentación de los oficios y profesiones (20 minutos)



  • Presentación: Cada equipo presentará ante el resto del grupo la información recopilada sobre el oficio o profesión asignada. Podrán utilizar el póster o folleto elaborado para apoyar su presentación.

  • Reflexión: Al finalizar las presentaciones, se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido y discutan la importancia de cada uno de