Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Keyra Irene Che
Primaria 1º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Planeación de clase:


Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


Nivel: Primaria 1º


Tiempo: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Competencias a desarrollar:



  • Expresión oral y escrita

  • Lectura comprensiva

  • Pensamiento crítico

  • Trabajo en equipo

  • Identidad y pertenencia a la comunidad


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la construcción de identidad.

  • Introducción al tema de la exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

  • Conversación en grupo sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.

  • Actividad individual: cada alumno deberá traer una fotografía, objeto o testimonio relacionado con su familia para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Presentación y descripción de los testimonios traídos por los alumnos.

  • Análisis y reflexión en grupo sobre los testimonios presentados.

  • Actividad grupal: creación de un álbum o mural con las fotografías y objetos traídos por los alumnos.


Sesión 3:



  • Conversación sobre la importancia de conocer la historia de la comunidad.

  • Actividad grupal: investigación en grupos sobre algún hecho relevante en la historia de la comunidad y elaboración de una cronología.


Sesión 4:



  • Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Comentario y reflexión en grupo sobre la importancia de preservar la memoria colectiva.

  • Actividad individual: cada alumno deberá escribir un relato breve sobre algún hecho histórico de la comunidad.


Sesión 5:



  • Lectura en voz alta de los relatos escritos po