Suma y resta de fracciones y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas y pensamiento crítico.

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta de fracciones y su relación como operaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la clase planteando una pregunta problemática relacionada con situaciones de suma o resta de fracciones con diferentes denominadores vinculados al contexto de los alumnos.


• Permitir que los alumnos generen preguntas y reflexiones sobre el tema.


• Introducir el concepto de fracción mediante ejemplos concretos y situaciones cotidianas.


• Proporcionar ejemplos de sumas y restas de fracciones con denominadores diferentes y guiar a los alumnos en la resolución mediante el uso de la equivalencia.


• Realizar actividades prácticas en parejas o grupos pequeños donde los alumnos resuelvan situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas de fracciones utilizando la equivalencia.

Sesión 2:

• Iniciar la clase revisando lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una nueva situación problemática que requiere la suma o resta de fracciones con denominadores diferentes.


• Guiar a los alumnos en la resolución de la situación problemática utilizando la equivalencia.


• Realizar actividades prácticas en parejas o grupos pequeños donde los alumnos resuelvan situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas