Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades y competencias artísticas.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Problemática: Los alumnos tienen dificultad para ubicar las formas y colores de manera equilibrada en un espacio, comprenden poco del uso del color y no tienen auto percepción.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la ubicación de formas y colores en un espacio.


2. Cuestionario para evaluar la comprensión del uso del color y la auto percepción.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y preguntarles qué saben sobre el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Presentar la problemática: dificultad para ubicar formas y colores de manera equilibrada en un espacio, poca comprensión del uso del color y falta de auto percepción.


• Explicar el objetivo de la clase: apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas en las que se evidencia la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos de obras de arte que reflejen esta temática y comentarlas con los alumnos.


• Introducir conceptos básicos sobre formas y colores, su significado y cómo se pueden utilizar para expresar emociones y transmit