La importancia de la convivencia pacífica
Dani Juarez
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: La importancia de la convivencia pacífica
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de la convivencia pacífica y su relación con el respeto a la diversidad.
Actividades:
- Introducción: Se mostrará a los alumnos imágenes relacionadas con el respeto y la convivencia pacífica, generando una lluvia de ideas sobre lo que ellos entienden por estos conceptos.
- Presentación del problema: Se planteará a los alumnos el problema de que no todos los niños se respeten entre sí y a sus maestros, padres y amigos, generando una reflexión sobre la importancia de la convivencia pacífica.
- Actividad principal: Los alumnos trabajarán en equipos pequeños para realizar un dibujo colectivo que represente una situación de convivencia pacífica en el salón de clases.
- Cierre: Se realizará una puesta en común de los dibujos, resaltando los aspectos positivos de la convivencia pacífica y el respeto a la diversidad.
Sesión 2:
Tema: Acuerdos de convivencia en el salón de clases
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Los alumnos establecerán acuerdos de convivencia en su salón de clases para desarrollarse en un ambiente seguro y respetuoso.
Actividades:
- Recordatorio: Se retomará lo visto en la sesión anterior sobre la importancia de la convivencia pacífica y el respeto a la diversidad.
- Actividad principal: Los alumnos trabajarán en equipos pequeños para identificar situaciones de convivencia problemáticas en el salón de clases y propondrán soluciones a través de