La importancia de la convivencia pacífica

Dani Juarez
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: La importancia de la convivencia pacífica
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de la convivencia pacífica y su relación con el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Introducción: Se mostrará a los alumnos imágenes relacionadas con el respeto y la convivencia pacífica, generando una lluvia de ideas sobre lo que ellos entienden por estos conceptos.

  2. Presentación del problema: Se planteará a los alumnos el problema de que no todos los niños se respeten entre sí y a sus maestros, padres y amigos, generando una reflexión sobre la importancia de la convivencia pacífica.

  3. Actividad principal: Los alumnos trabajarán en equipos pequeños para realizar un dibujo colectivo que represente una situación de convivencia pacífica en el salón de clases.

  4. Cierre: Se realizará una puesta en común de los dibujos, resaltando los aspectos positivos de la convivencia pacífica y el respeto a la diversidad.


Sesión 2:
Tema: Acuerdos de convivencia en el salón de clases
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos establecerán acuerdos de convivencia en su salón de clases para desarrollarse en un ambiente seguro y respetuoso.


Actividades:



  1. Recordatorio: Se retomará lo visto en la sesión anterior sobre la importancia de la convivencia pacífica y el respeto a la diversidad.

  2. Actividad principal: Los alumnos trabajarán en equipos pequeños para identificar situaciones de convivencia problemáticas en el salón de clases y propondrán soluciones a través de