Comunicación y representación técnica.

ramon palacios
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo, donde los alumnos puedan aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones reales y relevantes para su vida.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación: Exponer a los alumnos la importancia de la comunicación y representación técnica en el ámbito de la tecnología.

  • Presentación del problema: Mostrar a los alumnos el problema del desconocimiento de las bases operativas de los sistemas computacionales y la falta de conocimiento sobre su funcionamiento.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes medios de comunicación que utilizan para dar a conocer sus proyectos.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicar a los alumnos los conceptos clave de la comunicación y representación técnica, haciendo énfasis en la importancia de difundir sus proyectos y conocimientos en diferentes medios.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un proyecto tecnológico. Cada grupo deberá planificar cómo difundirán el funcionamiento y operación de su proyecto en distintos medios (redes sociales, blogs, videos, etc.).

  • Asesoramiento: Brindar asesoramiento a los alumnos en la planificación de sus estrategias de difusión, orientándolos en el uso adecuado de los medios seleccionados.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo deberá presentar al resto de la clase su plan de difusión, explicando los medios que utilizarán y los alcances que esperan lograr.

  • Reflexión grupal: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en el ámbito de la tecnología, y cómo esto puede contribuir a superar el problema planteado.

  • Tarea para la siguiente sesión: Los alu