Introducción al tema de figuras geométricas

Ximena Jocelyn Amador
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias, es decir, promover el desarrollo de habilidades y destrezas en los alumnos en lugar de enfocarse únicamente en la transmisión de conocimientos.


Sesión 1: Introducción al tema de figuras geométricas



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que los alumnos conocen y en qué situaciones las han visto.

  • Introducción al concepto de figuras geométricas y sus características básicas: lados, ángulos, diagonales.

  • Actividad práctica: los alumnos caminarán por el aula y buscarán ejemplos de figuras geométricas en su entorno natural, como ventanas, puertas, cuadros, etc.

  • Reflexión sobre los resultados de la actividad y la importancia de identificar figuras geométricas en el entorno.


Sesión 2: Clasificación de cuadriláteros



  • Repaso de las características básicas de las figuras geométricas.

  • Introducción al concepto de cuadrilátero y sus características específicas.

  • Actividad práctica: los alumnos construirán cuadriláteros utilizando origami y los clasificarán de acuerdo a sus características.

  • Discusión en grupo sobre los criterios de clasificación utilizados por los alumnos y comparación con los criterios establecidos.


Sesión 3: Propiedades de los cuadriláteros



  • Repaso de la clasificación de cuadriláteros.

  • Introducción a las propiedades de los cuadriláteros: paralelogramos, rectángulos, cuadrados y rombos.

  • Actividad práctica: los alumnos construirán mosaicos utilizando figuras geométricas y los clasificarán según sus propiedades.

  • Reflexión en grupo sobre las propiedades identificadas y su importancia en la clasificación de los cuadriláteros.


Sesión 4: C