Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Emma leticia Chipel
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Objetivo: Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):
    a) Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre los alimentos y bebidas que benefician nuestra salud. ¿Alguien sabe qué alimentos nos hacen bien?".
    b) Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los alimentos que conocen y si creen que son saludables o no.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas y preguntar a los alumnos si creen que son saludables o no.
    b) Explicar brevemente las propiedades de algunos alimentos y bebidas y cómo benefician nuestra salud.
    c) Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias familiares en cuanto a la preparación y consumo de alimentos y bebidas saludables.



  3. Cierre (10 minutos):
    a) Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes alimentos y bebidas en dos columnas: saludables y no saludables.
    b) Reflexionar en grupo sobre las elecciones de los alimentos y bebidas y cómo afectan nuestra salud.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):
    a) Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los alimentos y bebidas saludables.
    b) Plantear el problema: "¿Creen que todos los niños y niñas conocen cuáles son los alimentos que su cuerpo necesita para tener una vida saludable?".



  2. Desarrollo (30 minutos):