La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo de aprendizaje (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Explicar brevemente la importancia de conocer los pueblos originarios de México.


• Generación de preguntas iniciales: Los estudiantes formulan preguntas relacionadas con los pueblos originarios de México.


• Organización de equipos: Los estudiantes se organizan en equipos de trabajo.


• Asignación de roles: Cada miembro del equipo asume un rol específico (investigador, recopilador de información, líder de equipo, etc.).


• Asignación de tareas: Cada equipo recibe tareas específicas relacionadas con las preguntas formuladas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recopilación de información: Los equipos realizan la investigación necesaria para responder a las preguntas planteadas. Pueden utilizar diferentes fuentes de información como libros, internet, etc.


• Análisis de la información: Los equipos revisan y analizan la información recopilada, identificando los datos relevantes y las posibles respuestas a las preguntas formuladas.


• Preparación de la presentación: Cada equipo prepara una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los hallazgos: Los equipos presentan sus halla